2022年
| 2022b | 宇佐美まゆみ（2022）「敬語の呪縛から自由になろうー親しさの表現は，言葉の民主化への第一歩－」『AJALT』，No.45, pp.24-27. 4頁. 2022. |
| 2022a | 宇佐美まゆみ（2022）「AIと共生するためのコミュニケーション学」『日本語学』, vol.41-2. pp.78-79. 2頁. 2022. |
2021年
| 2021 | 宇佐美まゆみ（2021）「円滑なコミュニケーションのための言語ストラテジー」『Learning Design 2021年1月号』(特集 HR TREND KEYWORD 2021 人 ポライトネス理論), 日本能率協会マネジメントセンター：26-29. 4頁. |
2012年
| 2012b | 宇佐美まゆみ（2012）「理性が導くことを情熱を持って実行する」『亜細亜大学 経営学部 Interview 2012』亜細亜大学 経営学部：17.1頁. |
| 2012a | 宇佐美まゆみ（2012）「高齢者とコミュニケーション」『治療』94(2)(Series「医療を適切に受けるためのポライトネス・ストラテジー（12）」)、南山堂：184-185、2頁. |
2011年
| 2011b | 宇佐美まゆみ（2011）「外部評価員による評価②」『多文化共生時代の協働による日本語教員養成―体験活動での教育効果を高めるWEBダイアリーの活用―』,京都外国語大学:2011年3月. |
| 2011a | 宇佐美まゆみ（2011）「高齢者との円滑なコミュニケーションの基本にあるもの」『WAM』560、独立行政法人福祉医療機構：26-27.2頁. |
2010年
| 2010 | 宇佐美まゆみ（2010）「高齢者とのコミュニケーションのとり方 － 保護するような話し方から対等で普通の話し方へ －」『自動車学校』46(12)、啓正社：11-13、3頁． |
2004年
| 2004 | 宇佐美まゆみ（2004）「年賀状のゆくえ」『月刊言語』33(1) (1月号特集「島のことば」)、大修館書店: 4-5. 2頁. |
2002年
| 2002 | 宇佐美まゆみ（2002）「マルチメディアとコミュニケーション」(パネルディスカッション録、国際交通安全シンポジウム、2000年9月29日)『車社会はどう変わるか』、文芸社: 56-112. 57頁. |
2001年
| 2001 | 宇佐美まゆみ（2001）「システムネットワークによる授業の変化 (4)」『東外大ニュース』108 (特集: 新キャンパスから広がるネットワーク)、東京外国語大学: 8. 1頁. |
2000年
| 2000 | 宇佐美まゆみ（2000）「日本語から見た日本文化」『平成11年度北区の国際化推進事業』: 58-91. 34頁. |
1999年
| 1999 | 宇佐美まゆみ（1999）「日本語を学ぶ若者から見た日本語」『教育と情報』497、文部省大臣官房調査統計企画課編集: 18-21. 4頁. |
1998年
| 1998e | 宇佐美まゆみ（1998）「自由席: 言葉と思考 -「～らしい」の危険性」『週間教育資料』590、教育公論社: 50. 1頁. |
| 1998d | 宇佐美まゆみ（1998）「ポジティブ・ポライトネスとネガティブ・ポライトネス」『Tradepia』7、日商岩井株式会社: 20-23. 4頁. |
| 1998c | 宇佐美まゆみ（1998）「女性と言葉と日本社会」『SQUARE』110、労働情報センター: 20-21. 2頁. |
| 1998b | 宇佐美まゆみ（1998）「高齢者を活気づける広告コミュニケーション」『月刊宣伝会議』4、宣伝会議: 48-50. 3頁. |
| 1998a | 宇佐美まゆみ（1998）「女言葉、男言葉」『総合教育技術』3、小学館: 10-11. 2頁. |
1997年
| 1997 | 宇佐美まゆみ（1997）「女の子の「男言葉」」『東京新聞』 (日刊)、8月28日付. |
(1995-1997)「シリーズ対談 日本語の問題」『月刊日本語』8(8) -11(1),
アルク. （毎号約8ページ）
① 女言葉：１～４
| (1995) |
第１回 何が問題なのか、れいのるず・秋葉かつえ氏との対談: 33-40.8頁 |
| (1995) |
第２回 言語変革とアイデンティティ、れいのるず・秋葉かつえ氏との対談: 33-40. 8頁 |
| (1995) |
第３回 言葉は生き方を主張する、遠藤織枝氏との対談: 33-40. 8頁 |
| (1995) |
第４回 教科書の中のステレオタイプ、遠藤織枝氏との対談: 33-40. 8頁. |
② 地域の言葉：５～８
| (1995) |
第５回 方言から地域語へ、陣内正敬氏との対談 :33-40. 8頁 |
| (1995) |
第６回 地域語を共有する、陣内正敬氏との対談 :33-40. 8頁 |
| (1995) |
第７回 「公平な耳」とは何か、土岐哲氏との対談 :33-40. 8頁 |
| (1995) |
第８回 多文化共生社会と地域語、土岐哲氏との対談 :33-40. 8頁 |
③ 表現する言葉：９～１３
| (1996) |
第９回 ＰＣ－ポリティカル・コレクトネスとは何か、武田春子氏との対談: 33-40. 8頁 |
| (1996) |
第１０回 ＰＣと言語教育、武田春子氏との対談 :33-40. 8頁 |
| (1996) |
第１１回 表現の「自由」を考える、湯浅俊彦氏との対談 : 54-59. 6頁 |
| (1996) |
第１２回 ガイドラインを議論する、湯浅俊彦氏との対談 : 54-59. 6頁 |
| (1996) |
第１３回 出版メディアに働きかける、湯浅俊彦氏との対談 : 60-65. 6頁 |
④ 人間関係を表す言葉：１４～１９
| (1996) |
第１４回 ポライトネスと敬語、Ｊ・Ｖ・ネウストプニー氏との対談 :60-65 6頁 |
| (1996) |
第１５回 ポジティブ・ポライトネスと敬語回避、Ｊ・Ｖ・ネウストプニー氏との対談 :56-61 6頁 |
| (1996) |
第１６回 談話レベルから見たポライトネス、Ｊ・Ｖ・ネウストプニー氏との対談: 56-61 6頁 |
| (1996) |
第１７回 タイ語の敬語、堀江インカピロム・プリヤー氏との対談 :56-61 6頁 |
| (1997) |
第１８回 タイ語と日本語の敬語使用の変化、堀江インカピロム・プリヤー氏との対談 :56-61 6頁 |
| (1997) |
第１９回 これからの敬語、堀江インカピロム・プリヤー氏との対談 :56-61 6頁 |
以上は、『言葉は社会を変えられる』（編著）、明石書店．（1997年6月30日）に収録.
⑤ 若者の言葉：２０～２５
| (1997) |
第２０回 現代「若者語」成立の背景、米川明彦氏との対談 :58-63. 6頁 |
| (1997) |
第２１回 現代若者語の特徴、米川明彦氏との対談: 56-61. 6頁 |
| (1997) |
第２２回 若者の言葉に映し出された社会の歪み、米川明彦氏との対談 : 56-61.6頁 |
| (1997) |
第２３回 新方言と若者語、井上史雄氏との対談 : 56-61. 6頁 |
| (1997) |
第２４回 新方言と若者語の共通点、井上史雄氏との対談 : 72-77. 6頁 |
| (1997) |
第２５回 言語変化の未来、井上史雄氏との対談: 72-77 6頁 |
⑥ 高齢者と言葉：２６～２７
| (1997) |
第２６回 高齢者の言葉とは、遠藤織枝氏との対談 : 66-71 6頁 |
| (1997) |
第２７回 高齢者に対する言葉、遠藤織枝氏との対談: 66-71 6頁 |
⑦ 教師と言葉：２８～３０
| (1997) |
第２８回 教師の言葉、西原鈴子氏との対談 : 64-69 6頁 |
| (1997) |
第２９回 教師の言葉と学習者の言葉、西原鈴子氏との対談: 64-69. 6頁 |
| (1997) |
最終回 多文化社会と個人の言葉、西原鈴子氏との対談: 70-75. 6頁 |
(1994-1995)「日本語教師のための心理学入門：１～１５」、
『月刊日本語』7(4)、8(6)、アルク.
(毎号４ページ: 7(4)- 8(2)、60ｰ63、8(3)・8(5)、68ｰ71、8(4)・8(6)、64ｰ67.)
| (1994) |
第１回 心理学と日本語教育: 60ｰ63.4頁 |
| (1994) |
第２回 心理学の歴史的展開: 60ｰ63.4頁 |
| (1994) |
第３回 イギリスの経験論的心理学- 心理学の歴史的展開(2):60-63. 4頁 |
| (1994) |
第４回 生理学の発展と精神物理学の誕生- 心理学の歴史的展(3):60ｰ63. 4頁 |
| (1994) |
第５回 現代心理学の誕生-ヴントの実験心理学の成立-心理学の歴史的展開(4):60ｰ63.4頁 |
| (1994) |
第６回 現代心理学誕生までの流れ- まとめとその後の動向:60-63. 4頁 |
| (1994) |
第７回 ゲシュタルト心理学: 60ｰ63．4頁 |
| (1994) |
第８回 行動主義心理学の誕生まで: 60ｰ63．4頁 |
| (1994) |
第９回 行動主義心理学: 60ｰ63．4頁 |
| (1995) |
第１０回 新行動主義(1): 60-63. 4頁 |
| (1995) |
第１１回 新行動主義(2): 60-63. 4頁 |
| (1995) |
第１２回 新行動主義(3): 68-71. 4頁 |
| (1995) |
第１３回 新行動主義(4): 64-67. 4頁 |
| (1995) |
第１４回 新行動主義(5): 68-71. 4頁 |
| (1995) |
最終回 認知心理学から認知科学へ: 64-67. 4頁 |
1993年
| 1993 | 宇佐美まゆみ（1993）「外国人体験が日本人として日本語教師としての自分を育てる」『月刊日本語』6(2)、アルク: 26-29. 4頁. |
1992年
| 1992 | 宇佐美まゆみ（1992）「大切なのは外国語ができることではなく、うまく教えられる力 -西川寿美、森山武氏との対談録」『月刊日本語』5(9)、アルク: 7-12. 6頁. |
1990年
| 1990 | 宇佐美まゆみ（1990）「アメリカの大学で教える」『アルク地球人ムック』59 (海外就職: 特集 日本語を教える)、アルク: 71-73. 3頁. |
1989年
| 1989d | 宇佐美まゆみ（1989）「あなたの適性は? 国際派感覚で教えたい人たちへ -倉持保男、丸山敬介両氏との対談録」『月刊日本語』2(10)、アルク: 8-14. 7頁. |
| 1989c | 宇佐美まゆみ（1989）「じっくり話し合える研修会 -アメリカ・オハイオ州」『月刊日本語』2(7)、アルク: 90- 91. 2頁. |
| 1989b | 宇佐美まゆみ（1989）「OPI試験官養成の講座受講レポート」『月刊日本語』2(6)、アルク: 96-97. 2頁. |
| 1989a | 宇佐美まゆみ（1989）「テキストの開発に向けて」『月刊日本語』2(2)、アルク: 92-93. 2頁. |
1988年
| 1988 | 宇佐美まゆみ（1988）「経験者よ、来たれ」『月刊日本語』1(12) (特集-アメリカで日本語を教える)、アルク: 14-17. 4頁. |
